ORNA - Utiliser l'image et la vidéo

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  Généralités

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    Participez à la communauté de pratiques en lien avec ce cours Forum
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• Sélectionner la section thématique Utilisation de l’image en musique

  Utilisation de l’image en musique
  • Sélectionner l’activité Le code musical ; de l’image à l’écriture

    

    Le code musical ; de l’image à l’écriture Page
  • Sélectionner l’activité Exemple d’une première partition élaborée avec des codes en classe de CP :

    

    Exemple d’une première partition élaborée avec des codes en classe de CP : Page
• Sélectionner la section thématique Utilisation de l'image en classe de sciences

  Utilisation de l'image en classe de sciences

  L’utilisation de l’image en classe de sciences répond aux besoins spécifiques des
  élèves sourds et malentendants.

  • Sélectionner l’activité Intérets et objectifs pédagogique (image)

    

    Intérets et objectifs pédagogique (image) Page
  • Sélectionner l’activité Mise en œuvre (image)

    

    Mise en œuvre (image) Page
  • Sélectionner l’activité Contrainte(s) matérielle(s) et / ou technique(s) coté élève/enseignant (image)

    

    Contrainte(s) matérielle(s) et / ou technique(s) coté élève/enseignant (image) Page
• Sélectionner la section thématique Utilisation de la vidéo en classe de sciences

  Utilisation de la vidéo en classe de sciences

  L’utilisation de la vidéo en classe de sciences répond aux besoins spécifiques des élèves sourds et malentendants.

  • Sélectionner l’activité Intérets et objectifs pédagogique (vidéo)

    

    Intérets et objectifs pédagogique (vidéo) Page
  • Sélectionner l’activité Contexte d’utilisation (individuellement, en groupe)

    

    Contexte d’utilisation (individuellement, en groupe) Page
  • Sélectionner l’activité Mise en oeuvre (vidéo)

    

    Mise en oeuvre (vidéo) Page
  • Sélectionner l’activité Compétences techniques (vidéo)

    

    Compétences techniques (vidéo) Page
  • Sélectionner l’activité Limites (vidéo)

    

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